Utdrag av referanse skrevet i mai 2005 av Produksjonsdirektør i Gilde Vest BA, Kristine Thorsen
Det viktigste med TPM for oss er at vi har funnet en arbeidsform som gjør at vi kan jobbe med hverdagsforbedringer på en systematisk måte. Før fanget vi ikke opp gode ideer fordi det ikke var satt av tid til å bearbeide disse skikkelig og de "rant ut i sanden". I dag gjennomfører operatørene forbedringene selv, og det gir bedre og mer varige resultat. Prosessen har ført til høyere utnyttelse av maskinkapasiteten på viktig produksjonslinjer. Nå jobber vi med å analyser også andre tap i produksjonen, og ser at det ligger et stort potensial i å redusere kostnader flere steder. Vi ser at med økt medvirkning og trening oppstår det mindre feil og skader på utstyr. Dermed sparer vi vedlikeholdsutgifter og øker levetiden på utstyret øker.
Utdrag av referanse skrevet i mai 2005 av Driftsjef i Gilde Vest BA, avdeling Haugesund, Ivar Tørresdal
Høyt fokus på 5S gjør at vi klarer å holde et høyere nivå på orden, systematikk, renhold og ryddighet. I tillegg er de ansatte veldig opptatt av dagens OEE-tall. OEE er et mål på vår produktivitet. 5S og produktivitet henger veldig tydelig sammen. Har vi styr på 5S, så kommer også høyere OEE-tall av seg selv. Vi har øket OEE i pakkeriet fra 20% til over 40% (varierer fra 35% til nesten 60%). Dette er vi veldig fornøyd med.
Utdrag av referanse skrevet i juni 2005 av Produksjonssjef ved Kraft Foods Norge, avdeling Disenå, Christer Johansson
Vi har alltid jobbet med å oppnå kontinuerlige forbedringer her på fabrikken. Dette har medført mange smarte løsninger ute i produksjonen. Forskjellen nå er at vi har implementert en organisasjonsstruktur der problemene/utfordringene og løsningene håndteres nærmere problemkilden. Dette har gjort at antall forbedringsforslag har økt kraftig. Hittil i år er vi oppe i ca 300 forslag.
TPM Team sin rolle her på fabrikken kan sammenlignes med en dyktig lærer som jeg hadde på Universitetet. Denne lærer hadde dyp kunnskap og bred erfaring i faget, likte budskapet sitt, utfordret elevene, tilpasset undervisningen til så vel klassen som individets beste. Læreren hadde også stort fokus på disiplin, fremdrift og resultater. Alt dette i sum skaper stort engasjement og gode prestasjoner.